Синоним к слову широкие с твердым знаком

Прерывчатый скат — Википедия

Синонимы к слову широкий с раделительным твёрдым знаком"ъ". Попроси больше объяснений; Следить; Отметить нарушение. Слова заменить словами с разделительным Ъ широкие просторы разозленный зверь растолковать значение разошлись по домам. Каким бывает плечо (прилагательные)?. Подбор прилагательных к слову на основе русского языка. широким левым правым обнаженным хрупким.

А в лесу деревья в снежном плену. Гибкие веточки берёз ждут тепла. В городе днём слышна звонкая капель. Жарче светит яркое солнышко. Скоро зажурчат первые ручьи. В выделенном предложении указать главные члены предложения. У прилагательных в тексте указать род, выделить окончания. Грачи Молодые грачи облюбовали одно дерево.

Прилетела грачиха с червяками. Когда она садилась, ветка от тяжести опускалась. Грачонок качался, как в люльке. Вся ель от птиц шевелилась своими ветками, как живая. Пришвину Звуки леса Я сижу и слушаю лес. Ветерок играет с вершинами деревьев. В траве шуршит ёжик. Он спешит в чашу. В лесной глуши стучат дятлы. Они ищут добычу в коре дерева. Передала новости, расправила крылья и улетела. Рядом раздался чуть скрипучий голосок пищухи.

Богданова Г. | Имя прилагательное | Журнал «Русский язык» № 16/

Лесная музыка — это щедрый подарок самым чутким и наблюдательным. А за ними лежит забытая чайная ложка и ещё коробка со свечками. В последнем предложении найди третье слово. Заключи каждый звук в нем в волшебные скобки. Скобки, в которых оказались глухие согласные звуки, как-нибудь раскрась. В первых трех предложениях подчеркни слова, в которых глухих согласных звуков нет.

Измени третье предложение, а потом запиши. Пусть в нем будет только 4 слова и другой порядок слов. Мы приехали на море. Над водой кружили чайки. По морю плыли суда. Бабушка купила внукам азбуку. Мальчики стали учить буквы. Фонетико-графические задания на повторение темы 1. Обозначить в словах ударение. Разделить слова вертикальными черточками на слоги.

Иней опушил ветви елей. Подобрать и написать слова, в которых: Написать три слова, в которых два слога, но перенести части этих слов с одной строки на другую нельзя например: Дописать слог, чтобы получилось слово из словаря.

Составить из слогов слова, а из слов предложение-пословицу. Отметить ряд, в котором во всех словах ударение падает на первый слог. Арбузы, банты, звонить, торты, туфля, щавель. Записать слова, в которых написание гласной буквы надо запомнить. Записать слова, в которых написание гласной буквы в корне надо проверять. Зима — зимушка, коврик — ковер, свеча — свечка, длина — длинный, пчела — пчелка, трава — травка, дарить — подарок, ослик — осел, линия — линейка, болеть — боль.

Под березой вырос гриб. У сосны нора крота. Желтый лист упал с осины. Желтый лист шуршит под ногами. Они клюют ягоды рябины. Это клесты ищут сосновые шишки. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Мы идем по густой сочной траве.

На цветок села пчела. У тропы кучка рыхлой земли. Подчеркнуть букву, обозначающую безударный гласный звук. Бревно, глаза, дворы, зерно, кроты, мосты, ряды; ведро, гнездо, зима, леса, ножи, село, щека; вода, гора, дома, змея, лиса, нора, следы, слеза; война, гроза, доска, коза, листы, окно, трава; враги, гроза, звезда, копна, лицо, перо, сова; врачи, гряда, роса, моря, плита, стога, земля; стена, стрела, хлеба, холмы, число, шаги, грачи; ядро, седло, сады, оса, стекло, спина, весна; зверек, листок, медок, грибок, денек, пенек; птенец, грибной, лентяй, лесник, моряк, травинка; котята, слоненок, тигрица, лосята, волчица.

Подчеркнуть в словах буквы, написание которых надо запомнить. Береза, ветер, ворона, город, заяц, сентябрь; яблоко, ягода, ребята, пальто, тетрадь, деревня; рисунок, ученик, весело, карандаш, работа, дорога. Записать, изменяя каждое слово так, чтобы в нем ударный гласный звук стал безударным. Столб, мяч, герб, зёрна, козы, край, место; море, нож, реки, свечи, сёстры, стрелы, стриж; шаг, хвост, озёра, пятна, парус, кольца, еж. Комментированное письмо 1 В саду цветут розы.

Наши ребята любят читать.

Широкий однокоренное слово с разделительным твердым знаком - Русский язык - Решения и Ответы

Мальчики читают стихи о смелых людях. Девочки любят читать русские сказки. В субботу ребята убирают свой класс.

Подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки. Этаж, число, класс, холмы, гриб, трава; гроза, ковер, воробей, русский, пчела, врачи; деревня, суббота, береза, коньки, ветер, пальто. Записать, разделяя слова на слоги вертикальной чертой. Родина, суббота, русский, язык, дежурный. Подчеркнуть в словах двойные согласные. Касса, сумма, масса, ванна, тонна, группа, ссора; грамм, килограмм, класс, кросс, металл; аллея, аппетит, доллар, программа, аккуратный, шоссе; грамматика, теннис, хоккей, коллектив, коллекция.

Подобрать имена, в которых есть удвоенные согласные. Записать эти слова Анна, Римма, Савва. Письмо по памяти 1 Аппетит приходит во время еды. Бойцы, зимой, весной, сырой, большой; ручной, цветной, русский, добрый, ночной; муравей, лайка, ручей, урожай, край; линейка, лужайка, змейка, стройка, чайник; чайка, лейка, скамейка, герой, соловей, ручейки; мойте рукипейте молокопойте песничитайте сказки.

Синонимы к слову "Большой опыт за плечами"

Письмо по памяти 1 На дворе горой, а в избе водой. Они поймали три окунька. Кот Васька спит на крыльце. У коровы большие рога. Сильный ветер качал ель. Она сшила для куклы шляпу и пальто. Проверочные диктанты Был теплый день. Лева и Петя идут гулять. Мальчики слепили для детей снежную крепость. Они пришли в класс. Мальчики сели за парты. Она учит ребят писать, читать, любить русский язык. У дуба старый пень. Он весь в снегу.

Пушистый зверь прыгнул на ель. Подчеркнуть те буквы, которыми могут быть обозначены парные по твердости-мягкости согласные звуки. Написать по памяти буквы, которыми могут быть обозначены непарные по твердости-мягкости согласные звуки.

Написать буквы, которые, находясь после согласной буквы, указывают на мягкость предшествующего согласного звука е, ё, ю, я, и, ь. Указать в скобках, какими звуками различается каждая пара слов. Угол — уголь [ ] — [ ], мел — мель, уголки — угольки, банька — банка, кость — кисть, круг — крюк, мишка — мышка. Какой одинаковый согласный звук есть во всех словах? Указать его в скобках: Подобрать и записать слова, в которых все согласные звуки мягкие твердые.

Подчеркнуть буквы, которыми обозначены мягкие твердые согласные звуки. Лева, ключи, тетрадь, сентябрь, ребята, деревня; коньки, ученик, медведь, товарищ, снегирь, воробей. Подчеркнуть буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука. Щавель, октябрь, извините, люстра, серьги, береза. Подчеркнуть буквы, которыми обозначены непарные твердые непарные мягкие согласные звуки.

Пружина, машина, снежинка, птицы; плащ, печать, майка, туча, щавель, щука. Подчеркнуть в словах слоги, в которых есть твердые согласные звуки. Воробей, весело, лисица, пальто, учительница, язык; учитель, пенал, осина, дежурный, ветер, рисунок.

Подчеркнуть в словах слоги, в которых есть мягкие согласные звуки. Осень, июль, июнь, зорька, журавль, олень, карась, письмо, сухарь; кольцо, рельсы, тюльпан, сильный, капель, корабль, корень, крыльцо. Подчеркнуть в словах букву, которая звука не обозначает, а указывает на мягкость предшествующего согласного звука. Альбом, мальчик, бульвар, букварь, шмель, ель; школьник, мебель, сосулька, больница, льдина; банька, рубль, сталь, стальной, боль, больница; жить, кричать, бросать, шить, рвать, пищать, служить; тетрадь, коньки, пальто, учитель, учительница, медведь.

Дописать к каждому слову слог, чтобы получилось родственное слово с уменьшительно-ласкательным значением. Окунь окунькиогонь, пень, день. Записать только слова с буквосочетаниями ЖИ, ШИ. Проверочные диктанты Зимой Зима. В лесу лежит пушистый снег. На снегу точки и строчки. Следы ведут в чащу. По ночам хищные зверьки ищут пищу. На льду сидят рыбаки. Мой товарищ поймал большую щуку. Мы ловили рыбу на реке. Кот Васька спал в траве. Мы поймали окунька и два леща. Окунька мы дали коту. Наш кот Васька и зайка дружили.

Весной зайка стал скучать. Мальчик отпустил зверька в лес. В роще Как хорошо весной! Мы идем в дубовую рощу. Тут весело поют чижи и дрозды.

Над цветком жужжит пчела. Подчеркнуть в словах буквосочетания с твердым шипящим согласным звуком. Ежи, чижи, этажи, камыши, мыши, уши, жир; пружина, ошибка, душистый, житель, шишки; жирный, шить, пушистый, шило, снежинка, ерши; дружить, лужи, ландыши, мыши, лыжи, жизнь. Записать, изменяя число предметов. Малыш — малыши, стриж, этаж, ерш, морж, ландыш; груша, карандаш, еж, уж, камыш, ухо, лужа, нож. Подчеркнуть в словах буквосочетания с мягким шипящим согласным звуком. Час, чай, чайник, чайка, чаща, часть, свеча, чашка; прощать, площадка, мочалка, саранча, перчатка; встречать, кричать, ворчать, молчать, пищать, трещать; чадо, чары, чайный, частый, чаша, качать, журчать; туча, задача, удача, тысяча, куча, встреча, щавель; щука, щуренок, чугун, чучело, ворчун, чудо, чулки; чулан, чудный, чужой, щупальца, щуриться, чищу; кричу, пищу, плачу, молчу, лечу, стучу, тащу.

Бочка, точка, девочка, ручка, тачка, строчка, дочка; колючка, сестричка, курочка, уточка, дудочка; что, чтобы, почта, мачта, мечта, прочти, чтение; точный, вечный, срочный, мрачный, речной; помощник, хищник, хищный, овощной суп ; мощный ударженщина, каменщик, барабанщик.

Проверочные диктанты Зима в лесу Зима. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лед сковал ручей. Снежные шубы надели сосны. Пушистый шарф на ветках кедра. Мы идем в лес.

Под ногами хрустит снег. Нос у клеста как клещи. Такой клюв нужен птице. Им птица добывает пищу. Помощники Ребята пришли к деду Андрею. Таня стала мыть пол. Коля принес хлеб и молоко. На плите кипел чайник. Все пили душистый чай. Дедушка был рад гостям. На земле лежит мягкий снег. На катке гладкий лед. Быстро скользят коньки по льду.

Девочки идут по дорожке к березке. Дети кладут в кормушку хлеб и пшено. Подчеркнуть согласные буквы, написание которых надо проверять. Дуб, зуб, столб, гриб, ястреб, лоб, краб, герб, карп, суп, скрип, укроп, шуруп, серп, сироп, юбка, шубка, кнопка, шапка, хрупкий, грибки, гибкий, улыбка; лев, бровь, удав, призыв, клюв, остров, плов, шарф, торф, граф, штраф, эльф, шеф, лавка, сливки, муфта, кофта, травка, ловкий; снег, флаг, пирог, слог, круг, утюг, предлог, сапог, бок, урок, язык, крюк, сок, стук, платок, локти, когти, ногти, легкий, мягкий; мороз, глаз, грязь, приз, указ, арбуз, газ, трус, нос, полюс, кактус, морс, час, плюс, сказка, указка, краска, маска, низкий, узкий, блузка, слезки; сад, народ, год, лед, ряд, град, труд, медведь, грудь, цвет, крот, лифт, мост, рот, свет, кот, лодка, дудка, ветка, улитка, сладкий, грудка; уж, еж, пляж, морж, чертеж, багаж, пейзаж, нож, шалаш, камыш, финиш, малыш, книжка, рожки, кашка, кошка, ложка, пряжка.

Записать слова так, чтобы они обозначали один предмет. Шарфы, брови, столбы, шурупы, этажи, карандаши, берега, уроки, тетради, диктанты, морозы, рельсы; сугробы, шипы, львы, шкафы, чижи, ландыши, утюги, танки, медведи, молотки, призы, кактусы.

Подобрать к данным словам подходящее по смыслу слово с парным по глухости-звонкости согласным. Больной зубколючий, вишневый, сладкий, русский, острый, новый, гибкий. Написать по памяти слова из словаря с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце. Мороз, народ, город, морковь, карандаш, завод, рисунок, язык, платок, тетрадь, сапог, молоток, обед.

Проверочные диктанты Осенью в лесу Пришла осень. Ушли в ульи пчелы. Сильный ветер рвет листья с деревьев. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните имена прилагательные как члены предложения. На рыбалку мы отправились ранним летним утром Д. Статью аист похож на своего белого собрата. В высоком полете они почти одинаковы. Королькову Сделайте вывод о синтаксической роли полных и кратких прилагательных в предложении.

Выделите окончания в прилагательных. На что они указывают? Чем отличаются краткие прилагательные от полных? Вспомните и запишите выражения из народных сказок, которые доказывают, что в древнерусском языке краткие прилагательные изменялись по падежам. Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания, буквы. Зимой сад белый, сонный. Васильева-Гангнус Разберите по составу слово розовым. Выпишите из текста прилагательное с таким же составом. Выпишите однокоренные слова и разные формы одного слова.

Составьте схемы второго и последнего предложений. Выпишите из текста в три столбика прилагательные: Добавьте по 2—3 своих примера. Ели и сосны стали еще зеленее. По первой пороше охотники пошли на охоту, и целыми днями слышался по лесу заливистый собачий лай. Соколов-Микитов Докажите, что выделенное слово — имя прилагательное. Составьте схему последнего предложения. Выделите окончания в вопросе и в имени прилагательном.

Тонкий длинный прутик, трудная дальняя дорога, тихое туманное утро. Укажите, какие грамматические признаки выражают следующие окончания прилагательных. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Скребицкому Составьте схему предложения с союзом. К вечеру пошел снег.

С каждой минутой они становились все больше и. Скребицкому Найдите предложение с краткими прилагательными. Определите их синтаксическую роль в предложении. Составьте с выделенным словом словосочетания, в которых прилагательные выступали бы в качестве эпитетов.

Спишите, вставьте пропущенные буквы, выделите окончания прилагательных. Выпишите два качественных прилагательных. Какие признаки предмета они обозначают? Выпишите два относительных прилагательных. На какие признаки предмета они указывают? Найдите словосочетания, в которых одно и то же прилагательное в одном случае выступает как притяжательное, в другом — приобретает значение качественного.

Составьте с ними и запишите предложения. Королькову Перечитайте третье предложение. Какое средство выразительности языка использовал автор? Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Прочитайте выразительно описание Онежского озера, составленное по книге Н. Найдите в тексте смысловые синонимы, антонимы. Укажите прилагательные, использованные в переносном значении.

Какие еще средства выразительности языка использует автор, чтобы ярко, образно описать озеро? Докажите устно принадлежность их к данному разряду. Разберите по составу выделенные слова. Приведите примеры 2—3 прилагательных с такими же суффиксами письменно. Иониной Выразительно прочитайте текст. Определите тип и стиль речи. Допишите по 2—3 подобных прилагательных, выделите в них суффиксы. Сравните два текста, составленных по рассказу О.

Это был неуклюжий маленький тигренок. У тигренка были большая, широкая голова с круглыми зелеными глазами, широкий лоб и короткие уши.

Передние лапы были толстые и сильные, а задние — тоньше и слабее. Туловище у тигренка было худощавое и щуплое, а хвост был длинный, как змея.