Знакомства с часами в детском саду

Беседы о времени и о часах в детском саду. Старшая - подготовительная группа

знакомства с часами в детском саду

Сегодня мы будем знакомиться с часами как таковыми, с атрибутом времени . С тем предметом, который нам больше всего помогает. Никита: Ребята, а для чего нужны часы? Дети: Чтобы знать точное время и не опаздывать на работу папе и маме, а нам в детский сад. Материал: Различные часы, картинки с изображением часов. к школе группе Тема «Знакомство с часами»Цели: Познакомить детей с.

Когда вся вода выливалась, они громкими криками извещали об этом жителей города и снова наполняли сосуд. Так они поступали несколько раз в день. И чем меньше был сосуд, тем точнее можно было определить время.

Этими изобретениями древние люди пользовались тысячелетиями. Но всегда появится изобретатель, который что-то новенькое да придумает. Они появились в Индии и Китае.

Люди поджигали фитиль, он горел, масло испарялось. На боку глиняной чаши были нанесены цифры. Люди смотрели, какой был уровень масла, столько значит и времени. Ни те, ни другие были ненадежны. Ведь за ними нужно было наблюдать, чтобы не потухли.

А вдруг сильный ветер или дождь? Умельцы придумали знакомые нам механические часы. Считают, что придумали их в Византии. Да потому, что они состояли из бесчисленного количества гаечек, болтиков, винтиков, пружинок, зубчатых колесиков, маятника, цепей и прочее.

Сначала было одна стрелка, вероятно, она показывала только часы. Соответственно делений было Их совершенствовали и совершенствовали, потому что за механизмом тоже надо было следить, смазывать детали, иногда проверять их время по солнечным часам. И спустя века в каждом городе большие механические часы висели на главной башне или соборе. Люди делали их и маленькими и большими. Механические часы дошли и до наших дней.

Кроме механических не так давно в начале прошлого века люди изобрели электрические и электронные часы. Здесь потрудились физики, которые работали с электромагнитным полем. Они были очень точные и самые надежные по сравнению с механическими, которые могли выйти из строя из-за одной сломанной пружинки или из-за попадания пыли внутрь сложного механизма.

Но во время открытия атомной энергии люди изобрели наиточнейшие, очень надежные часы — атомные. Они работают на атомной энергии вместо батареек или электричества электронных часов, вместо механизма механических часов. Считается, что атомная энергия неиссякаема. А значит, эти часы могут послужить человечеству аж много миллионов лет.

У нас с вами атомных часов конечно же не будет, ведь они очень громоздки и за ними наблюдают только ученые.

Учимся определять время. Знакомство с часами

А вот механические и электронные часы вполне доступны и есть у каждого. Итак, что нового вы узнали сегодня? Почему человек стал задумываться над изобретением механизма для определения времени? Какие часы наиболее надежны? Как работают водяные часы? Зачем люди находились возле водяных и масляных часов? Почему ни у одного из нас нет атомных часов?

Мы уже знакомились со временем и приборами для его измерения. Что это за приборы? Сегодня мы поговорим с вами о солнечных часах: Солнечные часы — старинный прибор для измерения времени по Солнцу. Они построены на знаниях наших предков о космических телах, в данном случае о звезде Солнечной системы. Родиной солнечных часов принято считать Древний Египет, где поклонялись различным богам, строили им храмы, служили. Одним из главных древнеегипетских богов был бог Солнца - бог Ра.

знакомства с часами в детском саду

Считалось, что он правит всеми частями мира: Ра ассоциировали с соколом или ястребом, на голове которого был яркий солнечный диск. Египтяне верили, что все формы жизни были созданы его руками, ведь Солнце есть источник света и тепла, без чего ни одно живое существо не может расти и существовать. Богу Ра возводили множество ярких храмов, в которых служили его жрецы. Они вдруг заметили, как колонны храма отбрасывают тень то в одну сторону, то в другую, причем плавно, будто бы по кругу.

Жрецам пришла в голову идея создания солнечных часов, по которым они могли определить время, когда любимейший бог Ра проплывает на лодке в той или иной части небосвода.

Давайте посмотрим, что они придумали: Это был священный колышек, который украшали резными узорами и надписями. Когда на небе появлялось солнце бог Рато тень от гномона перемещалась по заранее размеченной окружности некое подобие сегодняшнего циферблата. Равномерно нанесенные риски отмеряли равные отрезки времени.

Окружность так же украшали узорами, часто изображениями Солнца, звезд и Луны в разных фазах. Людям такая идея понравилась, ведь появилась возможность определять точное время. Солнечные часы стали устанавливать в общественных местах — на площадях, в банях, в имениях императоров и так далее. Солнечные часы были разных конструкций: Чаще всего их устанавливают на стенах башен, высоких зданий и сооружений.

Если вы скажете, что такие часы нельзя взять с. Я отвечу — ребята, можно! Народные умельцы тут же среагировали и придумали уменьшенную копию солнечных часов — наручные миниатюрные модели.

У путешественников и монахов были специальные посохи с отметками, и, поставив их под определенным углом к Солнцу, они могли определить время. Но, стоит отметить, что установка солнечных часов требовало определенных знаний астрономии и географии.

  • Часы. Знакомим детей с часами, изучаем время
  • Проект в подготовительной группе в детском саду «Удивительный мир часов»
  • Знакомство дошкольников с часами

Для каждой местности необходимо было правильно рассчитать, куда поставить гномон, и где устроить циферблат. Без этих расчетов солнечные часы перестали бы быть точными.

знакомства с часами в детском саду

Это сейчас можно проверить по обычным механическим или электронным часам, правильно ли показывают время солнечные часы, а раньше люди не имели такой возможности. Кроме того, самый большой минус солнечных часов — работать-то они могут лишь в солнечную ясную погоду! Тем не менее, солнечные часы служили людям в течение тысячелетий. И люди ими были очень довольны.

знакомства с часами в детском саду

Давайте подведем итоги нашей беседы: Где появились первые солнечные часы? Кто такой бог Ра? Как пришла мысль к созданию солнечных часов?

Из чего состоят солнечные часы? Легко ли их самим сделать? Какие бывают солнечные часы? Где устанавливали солнечные часы?

Знакомство дошкольников с часами | Воспитание дошкольников

Какие недостатки есть у солнечных часов? Продолжаем знакомиться с видами часов. Сегодня мы узнаем, что такое песочные часы. Песочные часы, как и всякие любые другие часы, - это, прежде всего, прибор для измерения времени.

Состоят они из двух соединенных друг с другом прозрачных стеклянных сосудов. В одном сосуде находится мелкий песок, который пересыпается в другой сосуд через горловину, тем самым отмеряется определенный промежуток времени. Он может составлять от нескольких секунд, до нескольких часов.

Это зависит от размера сосудов: Кроме того, размер горловины самой узкой части часов тоже имеет значение: Считается, что первые песочные часы появились в Индии и Китае.

Лэпбук «Знакомство с часами» (время)

Они быстро распространились по свету, потому что были просты в использовании, надежны, ими можно измерять время в любой момент дня и ночи, так как они не зависят ни от солнечного света, ни от погоды, ни от ветра. Но есть и недостатки — песочные часы измеряют лишь кроткий промежуток времени, ими не измерить сутки. Представляете, какими должны быть сосуды и сколько понадобится песка, чтобы все 24 часа он перетекал из одного сосуда в. Кроме того, песочные часы со временем перестают быть точными: Изготовлением песка для песочных часов занимались лучшие мастера.

Ведь именно от него зависела точность времени. Умельцы брали морской или речной песок, просеивали его с помощью сита, делая его однородным, промывали и сушили на солнце. Другой песочек делали из толченой яичной скорлупы. Такой песок имел красивый кремовый оттенок. Еще песок делали из древесного угля сгоревшего кусочка деревауголёк так же, как и яичную скорлупу, толкли.

знакомства с часами в детском саду

Какой цвет получился у песка? Сосуды, или колбы, мастера делали из стекла. В те времена уже могли изготавливать стекло. Если каждую половину круга еще разделить пополам, то получится четыре раза по четверти часа. Каждый из четырех отрезков круга минутная стрелка проходит за четверть часа — 15 минут. Так, показав четверть второго, воспитатель передвигал минутную стрелку вперед еще на 15 минут и говорил, что стрелка прошла уже две четверти круга; затем передвигал ее еще на одну четверть. По аналогии с четвертью дети сразу же объяснили, почему 30 минут можно назвать половиной, полчаса.

Определяя показании минутной стрелки, они правильно в качестве начальной точки отсчета использовали цифру 12 на часах. Как видим, на двух занятиях вполне возможно дать детям необходимые сведения о часах как приборе измерения времени.

В дальнейшем воспитатель и дети обращались к часам по мере надобности. Все последующие занятия начинались с того, что воспитатель просил детей сказать, в котором часу они начали занятие, после чего выясняли, что занятие закончится через полчаса. Надо сказать, что они очень ревностно следили за тем, чтобы занятия оканчивались точно через 30 минут.

Теперь они уже сами предупреждали воспитателя, что занятие должно закончиться скоро или что осталось всего 5 минут, или говорили: В ходе занятия давались отдельные задания на 5, 10, 15 минут, дети сами определяли длительность выполнения того или другого задания. Для того чтобы дети использовали время как регулятор деятельности не только на занятиях, но и в самостоятельной деятельности, мы уточняли их знания о почасовом распорядке жизни в детском саду.

Делали это на занятии, цель которого воспитатель определил так: Дети передвигали на часах-макетах стрелки и, устанавливая соответствующее время, рассказывали, что они в это время делают. В подготовительной группе с детьми договорились, что в установленное время они сами будут строиться на гимнастику, а дежурный будет ее проводить.

Опыт показал, что дети могут самостоятельно регулярно проводить гимнастику по комплексу, который с ними разучивает воспитатель каждый понедельник. В конце года детям было предложено самим, без предупреждения, в положенное время садиться на места для занятий.