Знакомство с хохломой в старшей группе

Конспект НОД в старшей логопедической группе с ФФН на тему: Хохлома

знакомство с хохломой в старшей группе

Анжелика Гинтер Конспект занятия по изодеятельности в подготовительной группе «Знакомство с хохломой». ЗНАКОМСТВО С. Знакомство с хохломой целесообразно начинать с В старшей группе детям можно рассказать об истории хохломы; о фоне;. Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Знакомство с хохломской Как у нас ли тары – бары, хохломские есть товары!.

Поварёшки, чашки, ложки и диковины — ковши! Перед вами изделия одного из видов народных промыслов.

знакомство с хохломой в старшей группе

По какому материалу выполнена эта роспись? Да, ребята, вы правы. Все предметы, украшенные этой росписью, сделаны из дерева. А какие это предметы? Может быть, кто-то из вас знает, как называется эта роспись? Сегодня вы познакомитесь с этим видом народного художественного промысла и даже научитесь украшать хохломской росписью готовые изделия — например ложки и тарелочки, которые я вам приготовила.

Знакомство с росписью просмотр презентации ВОСП.: Посмотрите внимательно и сравните хохломские изделия с другими предметами. Цветом, красками и элементами узора. Хохломская роспись различается цветовой гаммой и элементами узора. Какими цветами выполнен узор на хохломских изделиях?

знакомство с хохломой в старшей группе

Золотым, желтым, красным, черным и зеленым. Какие цвета взяли народные мастера за основу? Черный, красный и золотой. Хохломские изделия проходят специальную обработку, после которой все цвета на черном фоне кажутся яркими.

Дети самостоятельно разбирают изделия. Пока дети работают, воспитатель ходит по группе и помогает советом тем, кому это необходимо. Посмотрите, какие из них вы видите на хохломских изделиях? Откуда народные мастера берут эти элементы узора? Списывают с деревьев, цветов, трав.

знакомство с хохломой в старшей группе

Это так называемый растительный орнамент. Какой тип орнамента применяют хохломские мастера? Что является основой растительного хохломского узора? Значит, весь узор вы будете составлять вокруг этого стебля.

На нем располагаются главные элементы узора — ягоды. После выполнения ягод и листиков по обе стороны криуля мастер располагает осочки и завитки, травинки, усики и капельки. Красный, черный и золотой цвета придают росписи торжественное и праздничное звучание. По ходу рассказа воспитатель знакомит детей с этапами выполнения узоров. Хохлома, да хохлома руки на поясе, повороты туловища вправо — влево Наше чудо — дивное! Нарисуем травку руки перед грудью одна на другой Солнечною краской руки поднять вверх, через стороны опустить вниз Ягоды рябинки руки перед грудью одна на другой Краской цвета алого руки поднять вверх, через стороны опустить вниз Хохлома, да хохлома руки на поясе, повороты туловища вправо — влево Вот так чудо дивное!

Самостоятельная творческая работа ВОСП.: А теперь — внимание! Сейчас у нас с вами очень важный этап работы: Представьте, что вы находитесь в цехе хохломской росписи, что вы мастера, которые должны проявить фантазию, воображение и придумать свой узор.

Конспект занятия по рисованию для детей подготовительной группы «Золотая хохлома»

Этим узором вы должны украсить изделие. Рассматривая изделия народных мастеров, дети приобретают новые знания о жизни: Дети знакомятся с художественным языком произведений, в результате чего обогащается и их собственное творчество.

Испытывают чувство радости, удовольствия от ярких жизнерадостных цветов, богатства и разнообразия видов и мотивов; проникаются уважением к народному мастеру, создавшему их, у них возникает стремление самим научиться создавать прекрасное. Строя свою работу по ознакомлению детей с народным искусством, следует исходить из того, что оно должно быть широко включено в быт и деятельность детей. Флёрина одна из первых ратовала за использование народного искусства в детском саду. Она считала, что обучая детей декоративному рисованию, надо использовать приемы народных мастеров.

Усваивая их, дети овладевают разнообразными способами создания изображения. Это, в свою очередь, способствует приобретению свободы действия, свободы творчества. Декоративно-прикладное искусство расширяет спектр эмоциональных переживаний детей, пополняет детский опыт эстетической оценки произведений народного искусства с точки зрения законов красоты и эстетического идеала.

  • Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Знакомство с хохломской росписью»
  • Конспект занятия для подготовительной группы «Завиток. Знакомство с хохломской росписью»
  • Конспект занятия по изодеятельности в подготовительной группе «Знакомство с хохломой»

Окружающими предметами, впервые пробуждающими душу ребенка, воспитывающими в нем чувство красоты, любознательности являются национальные игрушки. В детском саду с раннего возраста малыши знакомятся с народными игрушками пирамидками, матрешками, свистульками, вкладышами, каталками, качалками, игрушкой-забавой.

В дошкольном возрасте начинается знакомство детей с декоративно-прикладным искусством Хохломы, Городца, дымковской, каргопольской, филимоновской игрушкой. Дошкольники приобщаются к устному народному творчеству, народным играм и хороводам. От возраста к возрасту усложняются задачи по слушанию и воспроизведению фольклора, восприятию яркости цветовых образов народно-прикладного искусства.

Однако не секрет, что представления детей о русской культуре отрывочны и поверхностны. В чем же дело?

Конспект НОД по рисованию в старшей группе "Золотая хохлома" - прочее, презентации

Окружающая действительность, особенно в городе, не дает возможности реального приобщения детей к народной культуре. Эти пробелы восполняются посещением выставок народно-прикладного искусства, музеев русского зодчества, краеведческих экспозиций и др. Поэтому, для полного приобщения детей к национальной культуре необходима углубленная работа по этому направлению. Одним из средств данной работы является знакомство детей с декоративно-прикладным искусством.

Осваивая технические навыки в рисовании, лепке, аппликации у детей развивается устойчивый интерес к творчеству. Обогащается содержательная деятельность, развивается игровой замысел, эстетическое восприятие окружающего мира, воображение, наблюдательность, воспитывается любовь и уважение к труду народных мастеров.

На занятиях по ознакомлению с декоративно-прикладными устным народным творчеством образное восприятие пословиц и сказок углубляется, если одновременно идет ознакомление с декоративными изделиями народного быта, национальным костюмом. Ведущими задачами при этом являются: Хохлома представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную черным и красным, иногда зеленым цветом по золотистому фону.

На дерево при выполнении росписи наносится не золотой, а серебристый оловянный порошок. После этого изделие покрывается специальным составом и три-четыре раза обрабатывается в печи, чем достигается уникальный медово-золотистый цвет, придающий легкой деревянной посуде эффект массивности.

Традиционные элементы хохломы — красные сочные ягоды рябины и земляники, цветки и ветки.

знакомство с хохломой в старшей группе

Знакомство с хохломой целесообразно начинать со средней группы. Само название при этом детям не дается, но при рассматривании изделий, репродукций, рисунков следует обращать внимание на некоторые элементы росписи. Дети должны узнавать и называть центральную ведущую линию, веточки с листьями, цветки, а также зарисовывать их на полоске бумаги прямоугольной формы, тонированной в черный или желтый цвета.

Работа над росписью по хохломским мотивам ведется в следующей последовательности:

знакомство с хохломой в старшей группе